Tijdens mijn minor Techniek & Filosofie heb ik iedere week aan verschillende opdrachten gewerkt binnen de thema’s Denken over Tech, ICT, Rechten, Economie en Design.
Op deze pagina neem ik je mee in mijn wekelijkse opdrachten en de resultaten hiervan. Daarnaast blik ik terug op wat ik heb geleerd, welke nieuwe inzichten ik heb opgedaan en wat mij aan het denken heeft gezet.
Denken over Tech
De eerste lesweek hebben vooral veel nagedacht over technologie, vanuit verschillende theorie die Hans ons heeft uitgelegd. Bij de toets had ik als beoordeling onder niveau.
Feedback:
Je moet deze week nog even goed nalopen voordat je aan het einde van dit blok een portfoliogesprek hebt:
- Je moet de verschillende ethische lenzen goed kunnen uitleggen/toepassen.
- Je moet een bredere morele verbeeldingskracht kunnen laten zien (gebruik/bekijk de Tarot Cards of Tech).
- Je moet de begrippen chilling effect, the medium is the message, and provocatype kennen.
- Je moet je domeinnaam koppelen aan een ATmosphere account (op Eurosky).
Ik heb zijn feedback verwerkt doormiddel van de artikelen te vertalen en de belangrijkste inzichten te markeren. Dit zie je op pagina 1 en 2. Op de 3e pagina heb ik de ethische lenzen kort en krachtig beschreven wat ermee word bedoeld, de chilling effect en provocatie begrijp ik nu ook beter.
Mijn domeinnaam lukte niet met koppelen met me eurosky account, Ik ga hier met Hans verder na kijken in blok 2.
We hebben ook een weekopdracht gemaakt:
Reflectie:
Ik vond dit een vrij interessante week, omdat ik er nooit vanuit deze perspectieven naar big tech heb gekeken. Aan het begin vond ik het nog wel moeilijk om het goed te begrijpen, naar mate de lessen begreep ik het meer. Voor mezelf vind ik het fijn om engelse teksten te vertalen, zodat ik het beter kan begrijpen, vooral op een visuele manier daarom heb ik het in Canva de theorie verwerkt in een soort van flyer.
ICT
Wat hebben we gedaan?
Tijdens de ICT week hebben we ons verdiept in de werking van zoekmachines. Samen met Zhafira heb ik onderzoek gedaan naar hoe zoekmachines zoals Google en DuckDuckGo werken en welke invloed ze hebben op de informatie die wij online te zien krijgen.
We hebben onderzocht hoe zoekmachines websites vinden, indexeren en rangschikken. Daarnaast hebben we gekeken naar de verschillen tussen commerciële zoekmachines en alternatieven, en welke rol advertenties en tracking hierbij spelen.
Onze bevindingen hebben we verwerkt in een presentatie die we aan de klas hebben gegeven. Om de presentatie interactief te maken, hebben we dezelfde zoekopdracht uitgevoerd in Google en DuckDuckGo.
We lieten de zoekresultaten naast elkaar zien en vroegen onze klasgenoten welke verschillen ze opmerkten. Hiermee wilden we laten zien dat zoekmachines niet altijd dezelfde resultaten tonen.
Reflectie:
Hierbij mijn reflectie van de ict week, onderaan heb ik de feedback verwerkt van de docent.
Rechten
Wat hebben we gedaan?
Tijdens de Rechten week hebben we ons verdiept in de rechten en ethische vraagstukken rondom kunstmatige intelligentie (AI).
Samen met Zhafira heb ik gewerkt aan een debat over de stelling: ‘AI zou niet voor iedereen toegankelijk moeten zijn.’
Voor deze opdracht hebben we onderzoek gedaan naar de voor en tegenargumenten. Hierbij hebben we gekeken naar de risico’s van AI, zoals cybercriminaliteit, misbruik en privacyschending. Daarnaast hebben we onderzocht waarom het belangrijk is dat AI toegankelijk blijft voor iedereen.
Aan het einde van de week moesten we een debat waarin we onze argumenten moesten onderbouwen met betrouwbare bronnen en verschillende grondslagen, zoals de AI Act en de visie van Bits of Freedom.
We hebben zowel de voordelen als de risico’s van onbeperkte toegang tot AI onderzocht en geleerd om vanuit verschillende perspectieven naar de stelling te kijken.
Feedback:
Feedback:
Wat hebben de voorbeelden van AI-misbruik met de stelling te maken?
De voorbeelden laten zien dat krachtige AI niet alleen positieve mogelijkheden biedt, maar ook misbruikt kan worden voor criminaliteit. Criminelen kunnen AI bijvoorbeeld gebruiken om overtuigende phishingmails te schrijven of illegale beelden te maken. Wanneer krachtige AI systemen onbeperkt toegankelijk zijn, kunnen ook mensen met slechte bedoelingen deze technologie gebruiken. Daarom vind ik dat er duidelijke grenzen moeten zijn aan risicovolle AI toepassingen.
Wat is de samenhang met de stelling dat iedereen toegang tot AI heeft?
Als iedereen onbeperkt toegang heeft tot krachtige AI-systemen, betekent dit dat er weinig controle is over wie bepaalde functies gebruikt en waarvoor. Dit kan het risico op misbruik vergroten. Ik vind niet dat AI helemaal verboden moet worden, omdat veel mensen er juist voordeel van hebben. Wel vind ik dat bepaalde risicovolle functies beperkt moeten worden, zodat AI veilig en verantwoord gebruikt kan worden.
Komt ‘gratis’ voor in de stelling?
Nee, mijn stelling gaat over de onbeperkte toegankelijkheid van AI. Met dit argument wilde ik laten zien dat AI ook risico’s heeft voor onze privacy. Mensen gebruiken AI systemen zonder altijd te weten wat er met hun persoonsgegevens gebeurt.
Hoe past het voorbeeld van de AIVD en MIVD bij jouw stelling?
ik wil laten zien dat zelfs organisaties die verantwoordelijk zijn voor onze veiligheid risico’s kunnen veroorzaken bij het verzamelen en gebruiken van persoonsgegevens. Bits of Freedom heeft het over de manier waarop de AIVD en MIVD met grote hoeveelheden gegevens omgaan en het mogelijke gebruik daarvan voor AI training. Dit laat zien waarom toezicht op AI belangrijk is.
Reflectie:
Het debatteren vond ik leuk om voor te bereiden, alleen vond ik het nog best spannend om het te doen. We hadden ook vrij veel argumenten dus om het te concreet te kunnen toelichten vond ik nog vrij lastig. Ik gaf ook aan Zhafira aan dat we teveel informatie hadden, waardoor het duidelijk overbrengen, misschien toch wat lastiger was. Verder vond ik het wel leuk om de wetten te zoeken, Vooral de AI Act, ik wist hier eerder niet van af, dus dat was vrij interessant.
Design en Economie
Wat hebben we gedaan?
Ik heb samen met Irteza, Zhafira en Carolinie onderzocht naar wat er stuk is aan de huidige nieuwsplatformen. Hierbij hebben wij een eigen nieuwsplatform bedacht die zich houdt aan de Fediverse/AT-protocol..
Wij hadden hierop feedback gekregen en dit hebben we samen verwerkt.
Reflectie:
Ik vond dit toch wel de leukste week opdracht, omdat we zelf een eigen concept mochten bedenken. Kon ik mijn creativiteit aan het concept toevoegen, We hebben vooral samen goed gewerkt in de lessen, en hadden een groepsapp waar we op communiceerde. Ik stelde voor om in Miro ons werk vast te leggen, en iedereen kreeg een taak die we moesten maken, de inzichten bespraken we dan in de les met elkaar. Zelf heb ik de de logo, flyer en eurosky account gemaakt. Het eindproduct leek voor ons een platform die zo kan werken in de realiteit.